Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs Leeuwarderadeel 2005
Bijlage III
vastgesteld op basis van tabel 2, 3 of 4, is het aantal lokalen de capaciteit van het gebouw. In
het geval dat het aantal lokalen kleiner is dan het aantal groepen zoals vastgesteld op basis van
tabel 2, 3 of 4, wordt de zogenaamde verschiloppervlakte bepaald tussen de werkelijke BVO
en de normatieve BVO, behorend bij het aantal groepen waarvoor het gebouw geschikt is.
Deze verschiloppervlakte is het aantal m2 waarmee de BVO van het gebouw is
overgedimensioneerd. De registratie vindt plaats vanwege het mogelijk verwerken van deze
overdimensionering van de BVO op het moment dat het gebouw ten behoeve van de
vergroting van de capaciteit moet worden uitgebreid.
1.2 Dislocati.es, gebouwen met een permanente of tijdelijke bouwaard
Basisschool
Voor het bepalen van de capaciteit van dislocaties voor basisscholen geldt het gestelde onder
1.1 met uitzondering van de verwijzing naar de tabellen 1, 2 en 3. Voor de bepaling van het
aantal te huisvesten groepen leerlingen wordt uitgegaan van 115 m2 BVO per groep leerlingen
indien sprake is van een gebouw met een permanente bouwaard en van 80 m2 per groep
leerlingen indien sprake is van een gebouw met een tijdelijke bouwaard.
1.3 Rangorde hoofdgebouwen en dislocaties
De vaststelling van de rangorde geschiedt om te kunnen bepalen van welk gebouw als eerste
het gebruik beeindigd wordt als er sprake is van een daling van het aantal leerlingen. Dit is het
gebouw met het hoogste rangordenummer.
Indien een voorziening in de huisvesting bestaat uit een hoofdgebouw (van een school, een
hoofdvestiging of een nevenvestiging) en een of meer dislocaties, wordt de rangorde tussen
deze gebouwen vastgesteld. Dit is de rangorde zoals deze is vastgelegd in de
gegevensadministratie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Indien
de rangorde opnieuw moet worden vastgesteld, doordat nieuwe gebouwen moeten worden
toegevoegd, wordt de rangorde als volgt vastgesteld. Het hoofdgebouw is het gebouw dat qua
oppervlakte, indeling en bouwkundige staat het meest geschikt is om als het enige gebouw
voor de school te dienen. Dit is in de regel het grootste gebouw. Het hoofdgebouw krijgt
nummer 1, vervolgens vindt doomummering plaats voor de dislocaties met een permanente
bouwaard te beginnen met de dislocatie met de grootste capaciteit en vervolgens de dislocaties
met een tijdelijke bouwaard te beginnen met de dislocatie met de grootste capaciteit.
Bij een fusie van twee of meer scholen wordt het gebouw van de overblijvende school het
hoofdgebouw. Indien de overige gebouwen van de bij de fusie betrokken scholen
noodzakelijk zijn voor de huisvesting van de gefuseerde scholen, gelet op de capaciteit van
het hoofdgebouw, dan krijgen zij als dislocatie een plaats in de rangorde zoals hiervoor
omschreven.
De vaststelling van de rangorde vindt plaats conform het vorenstaande tenzij na overleg tussen
het bevoegd gezag van de school en het college, het college anders beslist.
1.4 Terrein
Onder terrein dient te worden verstaan het kadastraal perceel of de kadastrale percelen waarop
het schoolgebouw met toebehoren zich bevindt. De terreinoppervlakte is gelijk aan de grootte
in de kadastrale registratie van het Kadaster.
Indien de kadastrale perceelgrenzen niet overeenkomen met de grenzen van het schoolterrein,
dan wordt het met overheidsmiddelen bekostigde deel van de terreinoppervlakte vastgelegd.
incl. aanpassingen VNG ledenbrief nr. lbr.02/104 d.d. 16 augustus 2002 -Bill 5
